L’équipe de Réseau SAGESSE

Il pratique désormais à plein temps la psychothérapie et la supervision en cabinet privé au sein de Réseau SAGESSE, une organisation qu’il dirige depuis 1995.

Expériences professionnelles

Il a développé une expérience particulière en stress post-traumatique, notamment auprès des clientèles militaires, policières et civiles. Il a travaillé à ce titre au sein des services de santé de la défense nationale pendant plus de 15 ans et agi à titre de témoin expert au tribunal pendant une douzaine d’années.

Formation et approches privilégiées

Au fil des ans, il s’est formé aux approches TCC, puis en EMDR et depuis 2005, il a complété les trois cycles de la formation en psychothérapie du lien (PGRO) au CIG avant de compléter sa formation de superviseur didacticien à cet institut réputé.

Intérêts particuliers

Il s’intéresse particulièrement aux données probantes en psychothérapie et à l’éclairage qu’elles offrent sur les aspects cruciaux de la relation thérapeute-client. Il explore également les neurosciences affectives afin de préciser ses interventions cliniques, en particulier auprès des personnes souffrant de traumatismes psychologiques. C’est dans ce domaine qu’il a donné des conférences et ateliers de formation à Québec, à Montréal et à Paris.

Son expérience professionnelle l’amène toutefois à travailler particulièrement auprès des personnes présentant  un trouble de la personnalité ou qui ont été victimes de traumatismes.

Formation et expériences professionnelles

Fanny Badaroudine est détentrice d’un doctorat en psychologie clinique de l’Université du Québec à Montréal, ainsi que d’une maîtrise en pharmaco-épidémiologie de l’Université Laval. Elle a d’abord réalisé ses stages en CLSC, pour ensuite débuter sa pratique à la Clinique des troubles anxieux du CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal. En 2017, elle se joint à l’équipe du Réseau SAGESSE où elle débute sa pratique privée. Elle a également entrepris sa formation en PGRO (Psychothérapie gestaltiste de la relation d’objet) au CIG (Centre d’intégration gestaltiste) qui s’échelonnera sur les trois prochaines années.

Approches privilégiées

Fanny est initialement formée à l’approche cognitive-comportementale et intègre maintenant les principes relationnels et thérapeutiques rattachés aux approches humaniste et existentielle. Elle fonde principalement sa démarche sur la relation, la découverte de l’autre dans sa complexité singulière, le développement de la conscience expérientielle et la quête de sens de la personne.

Intérêts particuliers

Difficultés relationnelles – Personnalité – Dépression – Anxiété – Deuil – Épuisement professionnel – Traumatisme – Transitions de vie – Estime de soi

Mylène Bérubé est psychologue clinicienne et titulaire d’un diplôme de doctorat (Psy.D.) de l’Université du Québec à Montréal (UQÀM). Elle offre des services de psychothérapie individuelle qui s’adressent à des adultes présentant des problématiques variées.

Expériences professionnelles

Mylène a effectué un premier stage clinique au sein du Centre de services psychologiques (CSP) de l’UQÀM, où elle a travaillé avec des personnes présentant des profils divers. Son premier internat s’est déroulé au Service de consultation de l’École de psychologie (SCEP) de l’Université Laval. Dans le cadre de ce stage, qui s’effectuait en collaboration avec le Centre d’expertise Poids, Image et Alimentation (CEPIA), elle a eu l’occasion d’accompagner des gens aux prises avec des problématiques d’ordre alimentaire. Son second internat s’est quant à lui déroulé au sein de l’équipe de Réseau SAGESSE. Elle y a principalement accompagné des personnes vivant des difficultés relationnelles ainsi que des nouvelles mamans désireuses de mieux comprendre la tempête associée à l’arrivée d’un enfant dans leur vie.

Formation et approches privilégiées

Mylène a été formée principalement dans une approche humaniste/existentielle et son travail s’inspire largement de la Psychothérapie gestaltiste des relations d’objets (PGRO). Elle travaille dans une posture où les relations sont au premier plan, incluant la relation thérapeutique elle-même.

Intérêts particuliers

Elle accompagne des personnes qui souhaitent donner un sens à leur expérience, et améliorer leur contact avec elles-mêmes et avec les autres. Elle a un intérêt particulier pour les enjeux psychologiques et développementaux des nouveaux et/ou futurs parents. Elle a d’ailleurs eu l’occasion de suivre quelques cours spécialisés en psychologie périnatale au fil de sa formation doctorale. Par ailleurs, son projet de recherche doctoral porte sur l’impact d’une pièce de théâtre documentaire traitant de procréation assistée sur les membres du public.

Elle pratique actuellement à temps partiel en tant que psychologue au sein du Réseau Sagesse. Elle offre des services de psychothérapie individuelle auprès d’une clientèle adulte pour des problématiques variées.

Expériences professionnelles

Gabrielle a préalablement complété ses stages doctoraux au Centre d’intervention en psychologie de l’Université de Sherbrooke (CIPUS), puis son internat à la clinique externe de psychiatrie du CISSS de la Montérégie-Ouest. Lors de son internat, elle a pu approfondir le traitement des troubles de la personnalité et des problématiques connexes (difficultés relationnelles et identitaires, anxiété, dépression, traumatismes, violence, dépendances). Elle a également pu acquérir de l’expérience dans diverses modalités de traitement, dont la thérapie individuelle et de groupe.

Gabrielle a terminé sa formation clinique en avril 2023 et a ensuite travaillé pendant un an à temps partiel à titre de doctorante en psychologie au sein du Réseau Sagesse sous la supervision de M. François Lafond.

En plus de sa pratique privée, Gabrielle œuvre actuellement comme psychologue au sein du réseau public en santé mentale adulte.

Formation et approches privilégiées

Lors de ses études universitaires, Gabrielle a été formée aux principales approches de psychothérapie (psychodynamique, humaniste et cognitive-comportementale). Elle privilégie aujourd’hui une approche psychodynamique et favorise ainsi l’exploration en profondeur de soi et la prise de conscience de son monde émotionnel. Elle accorde une attention particulière aux enjeux relationnels et identitaires sous-jacents aux symptômes qui peuvent mener une personne à consulter. De plus, elle présente un intérêt à intégrer davantage l’approche humaniste dans sa pratique.

Intérêts particuliers

Ses intérêts cliniques sont variés et incluent les enjeux de personnalité et d’estime de soi, les difficultés relationnelles, la gestion des émotions, les questionnements identitaires ainsi que les symptômes anxieux et dépressifs.

Elle offre des services de psychothérapie en pratique privée, à une clientèle d’adolescents et d’adultes.

Expériences professionnelles

Edwige a exercé auprès d’une clientèle présentant des problématiques diverses. En France, elle a travaillé essentiellement auprès des couples et des familles. Au Québec, elle a développé une pratique variée et plus particulièrement auprès des personnes présentant un état de stress post-traumatique. Elle collabore avec des fournisseurs tels que IVAC, CNESST, SAAQ.

Formation et approches privilégiées

Edwige pratique une approche intégrative, c’est-à-dire une approche qui intègre les éléments les plus pertinents pour aider la personne selon ses besoins. Son approche est principalement relationnelle appuyée par des éléments issus des cadres théoriques suivants : existentielle/humaniste, cognitivo-comportementale, psychodynamique. Ses outils sont variés : éléments psycho corporels, pleine conscience, éléments centrés sur les solutions, EMDR.

Intérêts particuliers

Edwige est convaincue que les capacités de compréhension et de traitement de la difficulté sont en chacun et elle a à cœur de construire avec son interlocuteur la solution d’aide qui lui correspond. Son contact est humble, professionnel, et chaleureux. Elle propose une écoute respectueuse et attentive qui permet à chacun de se sentir accompagné sur son propre chemin.

Edwige développe actuellement un intérêt particulier pour la clientèle autochtone (programmes SSNA, PSS RQPI).

Expériences professionnelles

Plusieurs milieux ont enrichit sa pratique clinique; de 1998 à 2003 à l’Institut universitaire en santé mentale de Québec au département d’évaluation et traitement en déficience intellectuelle où le travail multidisciplinaire avec des cas complexes fut la meilleure des écoles; puis, depuis 2002 au Centre de Santé de Valcartier où elle oeuvre depuis près de 15 ans au traitement d’une clientèle militaire atteinte d’ESPT; depuis 2006, elle anime le groupe du sommeil et de traitement des cauchemars à Valcartier. Tout au long de son parcours, elle poursuivra à l’occasion la pratique privé pour se consacrer à ses intérêts variés et collaborera avec des fournisseurs tels que IVAC et SAAQ.

Formation et approches privilégiées

Formée aux approches cognitives et comportementales (TCC) qui constitue sa base indéniable, elle travaille dans un esprit intégratif de la psychothérapie où les approches humanistes, psychodynamiques, mindfullness et thérapies du lien sont au centre de ses intérêts et formations depuis quelques années. La formation en cours en PGRO complétera prochainement ce cheminement.

Intérêts particuliers

Outre le traitement de l’ESPT qui demeure son intérêt et sa force, elle a depuis des années développé un intérêt particulier pour le sommeil et le traitement des cauchemars via l’utilisation de l’approche IRT (Imagery Reheasal Therapy); les conférences sur l’hygiène du sommeil et le traitement de l’insomnie sont également des activités et intérêts porteur d’avenir pour elle.

Anne-Marie GUAY : Quand l’insomnie tourne au cauchemar. Chronicité, comorbidité et cas difficiles.

Il intervient selon une approche cognitive et comportementale et priorise la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT). Ses interventions ciblent des problématiques et besoins thérapeutiques variés (deuil difficile ou traumatique, dépression, comportements suicidaires, souffrance liée à une crise de sens).

Il a obtenu son titre de psychologue au Togo en 2011 et une reconnaissance d’exercer en France en 2015. Il est titulaire d’un doctorat en psychologie clinique en France et d’un postdoctorat au Canada.

Expériences professionnelles

Avant de s’installer au Canada, Kossigan a développé sa pratique clinique dans plusieurs milieux au Togo et en France. Il a fait son internat au Togo dans la clinique psychiatrique au CHU-Campus et dans un organisme communautaire d’aide aux personnes vivant avec le VIH/SIDA et à leurs proches aidants. C’est alors qu’il a développé ses intérêts cliniques autour des problématiques liées au deuil, à la dépression et à l’adaptation à la maladie. Il a consacré ses premiers travaux de recherche à ces intérêts. Par la suite, il a pratiqué en clinique privée en élargissant ses intérêts aux problématiques suicidaires. En parallèle, il offrait ses interventions dans un organisme communautaire auprès d’adolescentes victimes d’agression sexuelle.

Il a obtenu un doctorat (Ph.D.) en psychologie clinique en France, à l’université de Picardie Jules Verne à Amiens où il enseigna également pendant quatre ans. En plus de la recherche et l’enseignement, il a maintenu sa pratique clinique en offrant des services bénévoles dans l’unité de psychogériatrie à l’hôpital psychiatrique Philippe Pinel. Il a été aussi psychologue associé dans un cabinet privé. Il a également développé son expérience clinique auprès de personnes immigrées.

Après son postdoctorat à l’université d’Ottawa, Kossigan occupe depuis décembre 2021 un poste de Professeur en psychologie clinique de la santé à l’école de psychologie de l’université Laval. En démarche pour l’équivalence et l’obtention d’un permis de l’Ordre des psychologues du Québec, il complète son internat sous la supervision de Mme Claudine Barrette, psychologue.

Approches privilégiées

Il a été formé en psychothérapie psychodynamique brève et thérapie cognitivo-comportementale (TCC). Lors de sa pratique clinique au Togo, puis plus tard en France, la TCC est devenue son approche privilégiée de traitement. En 2021, il s’est davantage formé à l’ACT (Acceptance and Commitment Therapy) auprès de l’Institut de Psychologie Contextuelle (Québec). Considérant que chaque histoire est unique, tissée de fragilités et de capacités, il favorise l’ACT par laquelle il amène ses clients à développer un « nouveau » regard sur eux dans leur situation actuelle et à agir pour un changement positif en adéquation avec leurs valeurs. Dans des situations thérapeutiques particulières toutefois, et selon les besoins, il peut avoir recours à la psychothérapie psychodynamique brève afin de mieux comprendre certains blocages émotionnels qui ont marqué le développement affectif de la personne. De par sa pratique clinique dans plusieurs pays et cultures, il sait adapter ses interventions selon les cadres de référence culturels de sa clientèle.

Intérêts particuliers

Kossigan porte un intérêt particulier aux deuils et pertes difficiles ou traumatiques, ainsi que les problématiques dépressives et suicidaires qui en sont directement liées ou non. Il se passionne également aux approches corps-esprit pour soulager les souffrances ressenties dans le corps (douleur, fatigue, plaintes somatiques). Il a à cœur de maintenir une cohérence entre ses intérêts cliniques et ses intérêts de recherche.

Pour le volet neuropsychologique, il se spécialise dans l’évaluation des capacités de travail et le support au diagnostic différentiel pour une clientèle adulte présentant des troubles de santé mentale et/ou neurologiques. Il effectue également des expertises dans divers litiges légaux ou administratifs et témoigne à titre d’expert.

Expériences professionnelles

Docteur en psychologie clinique, Il effectue des suivis psychologiques dans le secteur public depuis 1997 et en pratique privée depuis 1999. Il a débuté sa carrière à titre de psychologue à Montréal en intégration professionnelle. Il a ensuite travaillé en milieu hospitalier (6 ans) puis en centre de réadaptation (8 ans) à Québec à titre de psychologue / neuropsychologue. Il détient une solide expérience avec une clientèle adulte. Il travaille en pratique privée exclusivement depuis 2011.

Formation et approches privilégiées

Formé aux psychothérapies d’approche psychodynamique, il intègre aussi les approches comportementale-cognitive. L’orientation sur le transfert, la thérapie des schémas et le développement de la capacité de mentalisation sont au cœur des traitements. Il offre des suivis à court, moyen et long terme. Il aide principalement ses clients à modifier certains aspects de leur vie, à rendre leurs relations plus enrichissantes, à atténuer leur souffrance émotionnelle et à augmenter leur liberté d’être eux-mêmes.

Intérêts particuliers

Il s’intéresse particulièrement à l’influence de la personnalité dans le développement des difficultés, sur le rôle de la mentalisation et de l’individuation dans l’amélioration des relations et sur le transfert des compétences acquises par ses clients dans leur quotidien.

Elle travaille à temps partiel à la clinique Réseau SAGESSE à titre de doctorante en psychologie, sous la supervision de M. François Lafond, psychologue. Elle concentre sa pratique auprès d’une clientèle adulte et offre des services de psychothérapie individuelle pour différentes problématiques.

Expériences professionnelles

Mme Lachance a préalablement complété ses stages doctoraux au Centre d’intervention en psychologie de l’Université de Sherbrooke (CIPUS), puis son internat à la Clinique L’Interaction à Sherbrooke auprès de la population générale. Lors de son internat, elle a pu approfondir le traitement des troubles anxieux et du trouble de stress post-traumatique. Elle a également pu acquérir de l’expérience dans diverses modalités de traitement, dont la thérapie individuelle, de couple et de groupe.

Formation et approches privilégiées

Lors de ses études universitaires, Mme Lachance a été formée aux principales approches de psychothérapie (psychodynamique, humaniste et cognitive-comportementale). Elle privilégie une approche intégrative afin de mettre à profit les différentes théories et les outils de travail les plus pertinents en fonction de la situation de chaque individu. De plus, elle accorde une attention particulière aux enjeux relationnels et identitaires sous-jacents aux symptômes d’anxiété et de dépression. Elle attache finalement beaucoup d’importance à l’établissement d’une relation thérapeutique caractérisée par la confiance et la collaboration.

Intérêts particuliers

Elle s’intéresse à diverses problématiques menant une personne à consulter, dont l’anxiété, les difficultés en lien avec le travail, les relations interpersonnelles, les enjeux de personnalité, les questionnements identitaires ainsi que les troubles liés à des traumatismes. Ses intérêts de recherche touchent particulièrement les facteurs liés à l’efficacité de la psychothérapie.

Mme Laflamme effectue actuellement un stage en psychothérapie au sein du Réseau Sagesse sous la supervision de monsieur François Lafond, psychologue. Elle est en processus d’équivalence afin d’obtenir le permis de psychothérapeute délivré par l’Ordre des psychologues du Québec.

Dans le cadre de ce stage, elle offre des services en psychothérapie auprès des adultes présentant diverses problématiques.

Expériences professionnelles

Les différentes expériences professionnelles de Valérie à titre de psychoéducatrice ont contribué à développer son champ d’intérêt et son expertise vers la clientèle adulte présentant des problématiques variées de santé mentale dans le réseau de la santé et des services sociaux. En collaborant avec des équipes multidisciplinaires et différents partenaires, cette expérience lui a permis de développer un accompagnement personnalisé qui vise à offrir des services de réadaptation psychosociale en améliorant le fonctionnement au quotidien, en soutenant le cheminement vers le rétablissement et ultimement, favoriser le bien-être propre à chacun. Elle continue de travailler de manière proactive pour développer ses connaissances et sa pratique vers des approches individualisées, humaines et reconnues, d’où son cheminement vers l’obtention du permis de psychothérapeute.

Formation et approches privilégiées

Dans le cadre de ce stage, Valérie appuiera cliniquement ses interventions par des éléments issus des différentes vagues de la thérapie cognitive et comportementale tout en intégrant les principes relationnels et thérapeutiques rattachés aux approches humanistes existentielles. Elle vise donc une approche intégrative en préconisant un travail thérapeutique dans l’ici et maintenant.

Intérêts particuliers

Les intérêts cliniques de Valérie sont variés et incluent notamment les problématiques d’ordre émotionnelle, les difficultés relationnelles, l’anxiété, la dépression, l’épuisement, le développement de l’estime et la confiance en soi, l’adaptation à de nouveaux contextes de vie (ex : séparation, maternité, paternité, changement d’emploi) et les enjeux de personnalité.

Expériences professionnelles

Sa spécialisation en psychopathologie l’amène en tout début de carrière à exercer la psychothérapie et l’évaluation psychodiagnostique  en milieux hospitaliers et dans les CSSS auprès d’une clientèle essentiellement adulte.

Parallèlement à une pratique privée auprès d’adolescents et d’adultes, elle cumulera près de 12 années d’expérience en milieu carcéral où elle développera une expertise en évaluation de la dangerosité et en intervention auprès d’une clientèle délinquante et aux prises de difficultés relationnelles et de fonctionnement social au long cours.

En 2013, elle joindra les rangs des services de santé de la défense nationale où elle travaillera auprès d’une clientèle militaire aux prises d’un déséquilibre émotionnel/fonctionnel en lien avec un stress opérationnel ou autres perturbations survenues dans l’une ou plusieurs sphères de la vie courante.

Formation et approches privilégiées

Formée à l’approche psychodynamique, elle intègre également les principes relationnels et thérapeutiques rattachés aux approches humaniste et existentielle. Elle poursuit actuellement une formation en psychothérapie du lien (PGRO) au Centre d’Intégration Gestaltiste.

Elle fonde principalement sa démarche sur le contact thérapeute-client, sur l’examen approfondi de la problématique telle que vécue par la personne ainsi que sur l’accompagnement vers un équilibre émotionnel/fonctionnel optimal. Elle s’intéresse à l’humain dans sa singularité, dans son intégralité et sa complexité.

Intérêts particuliers

Personnalité – Difficultés relationnelles  – Dépression – Épuisement professionnel – Deuil – Troubles anxieux – Expertise psychologique et psycholégale – Traumatisme – Violence (victimes ou agresseurs)

Pénélope Lavoie est psychologue clinicienne et titulaire d’un doctorat en psychologie (D. Psy) de l’Université Laval. Elle se spécialise auprès de la clientèle enfants/adolescents et offre des services de psychothérapie.

Expériences cliniques

Entre 2019 et 2023, elle a effectué des stages doctoraux dans le réseau public, soit au Centre jeunesse de Québec et au Centre de pédopsychiatrie de Québec. Ces expériences lui ont permis de se spécialiser dans l’évaluation et l’intervention auprès d’une clientèle infantile et juvénile présentant des difficultés variées (anxiété, dépression, régulation émotionnelle, difficultés relationnelles et familiales, troubles alimentaires, vécu traumatique, difficultés d’attachement, dysphorie de genre) ainsi que des conditions neurodéveloppementales pouvant s’accompagner de défis d’adaptation ou de fonctionnement.

Actuellement, Mme Lavoie pratique au programme Santé mentale Jeunesse auprès d’enfants et d’adolescents présentant diverses problématiques de santé mentale. Elle offre également ses services de psychothérapie à RÉSEAU SAGESSE, à temps partiel.

Approches privilégiées

En s’appuyant sur les approches psychodynamique, cognitive-comportementale et systémique, Mme Lavoie préconise une approche intégrative qui est sensible aux besoins individuels et qui prend en compte les aspects affectifs, développementaux et relationnels. Dans ses interventions, elle s’intéresse aux enjeux sous-jacents aux difficultés de chaque enfant ou adolescent, dans le but de les aider à acquérir une meilleure compréhension d’eux-mêmes et des difficultés qu’ils rencontrent, en plus de les accompagner dans le développement de stratégies d’adaptation satisfaisantes et cohérentes à leurs propres dispositions.

Intérêts particuliers

Anxiété – Dépression – Difficultés relationnelles – Estime de soi – Connaissance de soi –Gestion des émotions – Enjeux de personnalité – Neurodiversité (TDAH, TSA) – Traumatismes

À titre de psychologue-psychothérapeute, propose des services en français, portugais et espagnol.

Expériences professionnelles

Elle possède  des expériences diversifiées dans sa pratique clinique,  a fourni des services professionnels liés au diagnostic, à l’évaluation, au traitement et à prévention des troubles psychologiques et comportementaux à des personnes ayant des traumatismes et troubles de personnalité.   Dans les dernières années, a travaillé au Centre de Santé de Valcartier auprès d’une clientèle militaire atteinte d’ESPT.

Formation et approches privilégiées

Dans sa pratique clinique, adopte une approche intégrative, issue du courant psychodynamique, cognitif-comportemental et pleine conscience.

Intérêts particuliers

Présente une préoccupation particulière pour l’adaptation de ses interventions aux problématiques rencontrées ainsi qu’aux besoins et attentes de chacun, se démarquant par sa facilité à créer un lien thérapeutique auprès de ses clients.

Expériences professionnelles

M. Lussier est détenteur d’une maîtrise en neuropsychologie (M. Ps.), d’un doctorat en psychologie clinique (D. Psy.) et de l’attestation pour évaluation des troubles neuropsychologiques.

Il œuvre en centre de réadaptation en déficience physique depuis le tout début de sa carrière. Il a travaillé une dizaine d’années auprès de la clientèle présentant un traumatisme craniocérébral (TCC) modéré et grave. Il a par la suite conçu, implanté et coordonné le programme de dépistage et de réadaptation du TCC léger en Chaudière-Appalaches, programme qui s’est vu discerner sous sa gouverne le prix national d’excellence 2010 du MSSS.

Désireux d’élargir sa pratique, il réalise depuis 12 ans l’évaluation neuropsychologique et le suivi d’adultes présentant des atteintes cérébrales diverses (trouble déficitaire de l’attention / hyperactivité (TDA/H), traumatisme craniocérébral, accident vasculaire cérébral, anoxie, maladies neurodégénératives). Auprès de cette clientèle, il se spécialise dans les processus d’acceptation et d’adaptation à la perte de capacités physique et cognitive. Il est professeur de clinique pour l’Université Laval et supervise les internats en neuropsychologie dans son milieu de pratique.

En tant que psychologue, il réalise le traitement des troubles de l’humeur, des troubles anxieux, des états de stress post-traumatique (ESPT) et des troubles du sommeil. Au fil de sa carrière en réadaptation, il a développé une expertise plus particulière au niveau des problématiques neuropsychologiques, psychologiques et fonctionnelles liées à la douleur chronique, au traumatisme craniocérébral léger et à la COVID-longue.

Au fil des ans, M. Lussier a toujours eu une pratique privée active. Pour le Réseau Sagesse, il a parcouru la Côte-Nord pour réaliser des mandats d’évaluation en communauté autochtone. Localement, il s’est spécialisé dans l’évaluation et le suivi du TDA/H adulte. Il agit depuis nombre d’années à titre d’expert neuropsychologue en court et offre désormais de la supervision en neuropsychologie pour ses pairs.

Formation et approches privilégiées

D’approche cognitive et comportementale, il a développé une solide expertise dans les approches de troisième génération notamment la thérapie d’acceptation / engagement (ACT). Il intègre à sa pratique la thérapie des schémas de même que l’exposition prolongée dans le traitement de l’état de stress post-traumatique (ESPT). Il offre de la supervision en ACT pour ses pairs.

Intérêts particuliers

Ayant toujours travaillé auprès d’une clientèle présentant de grands défis au plan adaptatif, il s’intéresse tout particulièrement aux composantes psychologiques qui permettent à l’être humain de se dépasser et, malgré les difficultés, d’orienter sa vie selon ses valeurs. En cela, la présence, l’authenticité, l’humour et la compassion sont au centre de sa pratique.

Elle offre des services de psychothérapie individuelle et d’évaluation psychologique auprès d’adultes aux prises avec diverses problématiques, ceci sous la supervision de Mr. François Lafond, psychologue.

Expériences professionnelles

Mélinda a réalisé son premier stage à la Clinique universitaire de services psychologiques de l’UQTR, auprès d’une clientèle adulte présentant principalement des troubles dépressifs et anxieux. Dans le cadre de son deuxième stage réalisé au Cégep de Sainte-Foy, elle est intervenue auprès de jeunes adultes (17-25 ans) rencontrant des difficultés variées (difficultés relationnelles, problèmes familiaux, traumatismes, difficultés de régulation émotionnelle, anxiété de performance, symptômes anxieux et dépressifs, etc.).

En 2023-2024, Mélinda a consolidé ses expériences en intervention individuelle en travaillant dans un organisme communautaire dédié aux femmes ayant vécu de la violence conjugale sous ses différentes formes. Son rôle lui a permis d’accompagner des dizaines de femmes dans leur démarche personnelle pour se reconstruire et reprendre du pouvoir sur leur vie.

Formation et approches privilégiées

Au cours de sa formation universitaire et de ses expériences professionnelles, Mélinda a développé ses compétences en intervention dans plusieurs approches. En effet, elle détient une formation de base avec l’approche cognitive-comportementale ainsi que l’approche psychodynamique. Elle apprécie ces deux approches pour leurs apports complémentaires dans le développement de sa compréhension clinique et pour l’orientation plus nuancée que cela donne à ses interventions. Par ailleurs, elle a acquis de l’expérience dans l’évaluation à l’aide de méthodes projectives, ce qui peut aider à enrichir sa compréhension clinique. Mélinda a également reçu de la supervision avec une approche humaniste, ce qui a suscité son intérêt à intégrer cette approche dans ses interactions avec la clientèle. Dans l’ensemble, Mélinda favorise actuellement l’utilisation d’une approche intégrative qui s’adapte à l’individu et à ses besoins.

Dans sa pratique clinique, elle recherche d’abord et avant tout à développer un échange authentique avec l’autre, qui soit empreint de respect, d’empathie, d’ouverture d’esprit et de collaboration, afin de co-construire une compréhension des difficultés rencontrées et travailler à améliorer la santé mentale et le bien-être général de la personne.

Intérêts particuliers

En plus de son intérêt général pour les troubles de santé mentale chez l’adulte, Mélinda a un intérêt particulier pour le trauma, les difficultés relationnelles et les difficultés de régulation émotionnelle. Elle a également un intérêt marqué pour le traitement des blessures de stress opérationnel chez le personnel de sécurité publique (policiers, pompiers, ambulanciers, etc.), sujet sur lequel elle réalise son essai doctoral.

Ayant à cœur d’accompagner et d’outiller les gens sur le chemin du bien-être, il s’intéresse à la relation corps-esprit, plus particulièrement la psychologie de la santé et l’épanouissement par une vie en cohérence avec les valeurs fondamentales de chacun. Il offre des services de psychothérapie individuelle aux adultes à court et moyen terme.

Expériences professionnelles

Il a œuvré en milieu hospitalier au Nouveau-Brunswick auprès d’une population souffrant de diverses conditions médicales, ainsi qu’en clinique privée auprès d’une clientèle ayant un trouble de stress post-traumatique et diverses problématiques.

Formations et approches privilégiées

L’approche cognitive-comportementale constitue son cadre principal. Ses interventions sont fondées sur les données probantes. Le client est accueilli dans une relation basée sur l’humanisme et la collaboration qui encourage son autonomie. Chaque traitement est personnalisé.

M. Mignault-Laplante a complété un certificat d’études supérieures en gestion douleur chronique avec l’université Mcgill et a suivi des formations basées sur la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT) afin d’aider les personnes vivant avec de la douleur chronique à développer une meilleure qualité de vie malgré la présence de la douleur. Ses interventions s’inscrivent dans l’approche biopsychosociale.

Ses autres formations incluent : Thérapie cognitive-comportementale (TCC), thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT), méditation pleine conscience, thérapie d’exposition prolongée pour le traitement du trouble de stress post-traumatique, entretien motivationnel, thérapie brève orientée vers les solutions, prévention du suicide et accompagnement des personnes endeuillées.

Intérêts particuliers

Adaptation et trouble d’adaptation (conditions médicales; transitions de vie; deuil), dépression unipolaire, trouble d’anxiété généralisée, trouble de stress post-traumatique, gestion du stress, estime de soi et confiance en soi, motivation, questionnements de vie et prise de décision.

Madame Molleur est psychologue diplômée de l’Université d’Ottawa depuis 1985.

Expériences professionnelles

Après avoir complété ses stages cliniques à l’Hôpital Ste-Justine de Montréal, elle oeuvre en pratique privée. Depuis le début de sa pratique, elle travaille en psychothérapie par le jeu. En 1994, elle parfait ses connaissances aux États-Unis et pratique, auprès des enfants, la psychothérapie par le jeu de type expérientiel. Depuis près de 25 ans, elle reçoit également une clientèle adulte.

Formation et approches privilégiées

D’ orientation psychodynamique/humaniste, elle utilise principalement pour méthodes d’évaluation les tests projectifs. De 1986 à 2009, elle travaille également à titre d’experte auprès de différents tribunaux (criminel, familial, civil et familial). Vers 2007, elle devient psychologue experte pour le Syndic de l’OPQ. Dans le cadre de sa pratique, elle a également été formatrice et superviseure en expertise psycholégale et en psychothérapie par le jeu.

De 2008 à 2019, elle joint l’équipe de pédopsychiatrie du CISSS Alphonse-Desjardins, site Hôtel-Dieu de Lévis, où elle travaille à titre de psychologue à l’Unité Interne pour adolescents et à la Clinique Externe de pédopsychiatrie. En 2009 et 2010, elle travaille quelques mois en CLSC à l’équipe Enfance-Jeunesse. En 2014 elle obtient de l’Université Laval le titre de Professeur Clinique. En 2018, elle débute un processus de formation en psychothérapie du lien (PGRO) au CIG de Montréal. Depuis 2019, elle se consacre entièrement à sa pratique privée.

Intérêts particuliers

Ses intérêts sont nombreux, mais elle se concentre sur l’évaluation et le suivi psychothérapeutique auprès d’une clientèle de différents groupes d’âges présentant divers troubles anxieux, des troubles de l’humeur et relationnels.

Elle a terminé sa formation clinique au doctorat en psychologie (D.Psy) à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR).  Son essai doctoral porte sur le fonctionnement psychologique d’hommes auteurs de violences conjugales.

Expériences professionnelles

Au cours de son stage à la clinique universitaire, elle a desservi une clientèle adulte présentant diverses difficultés (dépression, douleurs chroniques, difficultés relationnelles, violence conjugale, gestion de la colère, etc.). Elle a ensuite effectué son deuxième stage au sein d’un organisme d’aide aux hommes ayant des comportements violents ou de contrôle dans la sphère conjugale. Elle a aussi offert des services de psychothérapie pour le volet « hommes en difficultés diverses » dans cet organisme. Finalement, elle a effectué son internat à l’Institut universitaire en santé mentale Douglas auprès d’une clientèle ayant des troubles bipolaires ou dépressifs en clinique externe de psychiatrie.

Formation et approches privilégiées

Mme Paquin privilégie une approche psychodynamique par laquelle elle favorise l’exploration en profondeur de soi et la prise de conscience de son monde affectif. Elle croit que par la parole, la personne accède graduellement aux différentes parties d’elle-même et arrive à faire du sens de son expérience vécue. Cette démarche vise à  apaiser la souffrance et améliorer son rapport à soi et aux autres.

À cette approche, elle intègre les principes relationnels et thérapeutiques rattachés aux approches humaniste et existentielle. Elle fonde ainsi principalement ses interventions sur la relation psychothérapeute-client dans le respect et l’empathie.

Intérêts particuliers

Trouble de la personnalité – Difficultés relationnelles – Dépression–  Violence (victimes ou agresseurs) – Trauma – Troubles bipolaires – Comportements suicidaires – Gestions des émotions – Stress

Alice-Wenzhen Pelletier est conseillère d’orientation depuis octobre 2022 auprès de la clientèle étudiante du Cégep Limoilou. De plus, elle effectue un stage en psychothérapie au sein de l’équipe du Réseau SAGESSE.  Dans le cadre de ce stage, elle offre des services de psychothérapie individuelle qui s’adressent à des jeunes adultes et adultes présentant des problématiques variées. Elle est supervisée par François Lafond. Elle est en processus d’équivalence afin d’obtenir le permis de psychothérapeute délivré par l’Ordre des psychologues.

Expériences professionnelles

À titre de stagiaire à la clinique de Counseling et d’orientation de l’Université Laval, Mme Pelletier a offert ses services à une clientèle présentant des besoins variés. Les motifs de consultation les plus souvent rencontrés étaient la réorientation professionnelle, la préparation et la planification à la retraite, le retour et le maintien en emploi, l’indécision vocationnelle. Elle a aussi œuvré comme intervenante dans un centre de réinsertion sociale pour les personnes ayant un trouble en santé mentale. De plus, elle a travaillé plusieurs années comme auxiliaire de recherche dans un laboratoire touchant l’évaluation neuropsychologique, le diagnostic précoce et la prévention du déclin cognitif au cours du vieillissement.

Ses expériences professionnelles ont confirmé son aptitude et son intérêt pour la pratique des processus individuels. Cela motive sa démarche actuelle visant l’obtention de son permis d’exercice de la psychothérapie. Dans le cadre de sa formation antérieure, elle a adopté l’approche humaniste-existentielle. Elle a également suivi des cours teintés par l’approche de la psychothérapie gestaltiste des relations d’objets (PGRO).

Intérêts particuliers
· Anxiété/stress;
· Conciliation travail-famille-études;
· Croissance personnelle;
· Connaissance de soi;
· Dépression;
· Difficulté d’acceptation/d’adaptation;
· Épuisement professionnel;
· Neurodiversité;
· Préparation à la retraite;
· Réorientation professionnelle.

Expériences professionnelles

Ayant habité et œuvré durant 5ans à titre de psychologue pour enfant adolescent auprès des 7 communautés inuites de la Baie d’Ungava, celle-ci dû répondre aux différentes demandes (pédopsychiatrie, DPJ, CLSC, scolaire). Elle en vint également à développer une spécialisation en évaluation et traitement de conditions post-traumatiques (victime, famille et personnel de dispensaire de soins de santé) ainsi que de problématiques dépressives et comportements suicidaires. Le volet auprès de la DPJ a pour sa part impliqué l’évaluation et le traitement psychologiques (abus sexuel, abus physique, négligence, trouble de l’attachement réactivé vu les nombreux placements). Mme Petit fut également appelée à répondre aux besoins des différents intervenants (Clsc, DPJ, école) en apportant un éclairage quant aux besoins affectifs des enfants et des adolescents tout en sollicitant une réflexion propre chez l’intervenant en fonction de ses fonctions, de la réalité nordique impliquant un manque criant de ressources, de la cohabitation culturelle et du respect des traditions et valeurs du peuple inuit.

Elle pratique en cabinet privé, au sein du Réseau SAGESSE, depuis sa localisation dans la région de Québec en 2008.

Formation et approches privilégiées

Mme Petit poursuit depuis le début de sa pratique auprès de la population infantile le développement de son expertise quant à la compréhension des enjeux de développement cognitif et affectif de l’enfant et de l’adolescent ainsi que de leurs manifestations dans les différentes sphères de vie. La continuation de sa formation au doctorat en psychologie pour psychologues en exercice (2013 — à ce jour) s’inscrit dans ce même souci de rigueur et de compétence, afin de répondre aux besoins tant d’évaluation que de psychothérapie auprès des enfants d’âge préscolaire et primaire et des adolescents.

Les interventions professionnelles d’allégeance principalement psycho-dynamique, proposées auprès de l’enfant et de l’adolescent priorise l’exploration du monde interne (pensées, émotions, intentions etc.) et sa validation. L’exploration, la compréhension qui s’en dégage et l’interprétation favorisent, entre autres, à donner un sens à l’expérience affective, à permettre une construction de soi mieux consolidée et à augmenter la capacité réflexive interactive de l’enfant et de l’adolescent.

La pratique clinique que préconise Mme Petit vise à offrir aux enfants et à leurs parents une meilleure compréhension du sens à donner aux symptômes observés et à offrir un cadre de traitement donnant à la fois un espace de psychothérapie individuelle pour l’enfant et un espace réflexif et de soutien pour les parents. Le processus adolescent quoique semblable sur certains aspects s’établit avec un dégagement souhaitable et attendu dans un volet d’autonomisation en équilibre avec le mouvement d’appui sur l’environnement. Certains fondements de la relation d’objet et interventions cognitivo-comportementales se greffent en complémentarité à une compréhension de la personnalité en développement (structural) teintant le rapport à soi et à l’environnement.

Intérêts particuliers

Mme Petit porte un intérêt particulier aux problématiques dépressives, aux éléments de nature suicidaire ainsi qu’au développement structural (développement de la personnalité) de l’enfance à l’entrée à l’âge adulte en passant bien entendu par cette étape bien chargée qu’est l’adolescence et ce, particulièrement à une époque où les demandes de l’environnement surpassent parfois les capacités individuelles engendrant par le fait même un déséquilibre trop souvent souffrant.

Elle offre des services de psychothérapie individuelle destinée à une clientèle adulte présentant des problématiques variées.

Expériences professionnelles 

Ses stages doctoraux réalisés à la Clinique universitaire de services psychologiques de l’UQTR ainsi qu’en pratique privée lui ont permis d’acquérir de l’expérience clinique auprès d’une clientèle composée d’adultes et d’adolescents. Son travail auprès des adolescents a été enrichissant en lui permettant entre autres de développer sa capacité à inclure une vision systémique à sa compréhension clinique.

Formation et approches privilégiées 

Julie détient une formation de base selon l’approche cognitive-comportementale (TCC). Bien qu’elle s’appuie sur des éléments issus de l’ensemble des différentes vagues de la TCC, elle s’intéresse particulièrement aux interventions provenant de la thérapie de l’acceptation et de l’engagement (troisième vague). Elle se réfère également à des concepts issus de la thérapie des schémas de Young afin de soutenir et de bonifier sa compréhension clinique. De plus, elle présente un intérêt marqué à intégrer davantage l’approche humaniste dans sa pratique.

Intérêts particuliers 

Les intérêts cliniques de Julie sont variés et incluent notamment les problématiques d’anxiété, les traumatismes, la dépression, l’épuisement professionnel, l’insomnie, les difficultés relationnelles et les troubles du comportement alimentaire.

En tant qu’interne en psychologie, il propose des services de psychothérapie individuelle aux adultes présentant une variété de difficultés psychologiques.

Il est supervisé par M. François Lafond.

Expériences professionnelles

Idir a complété ses deux stages de pratique au sein de la Clinique Universitaire de Services Psychologiques de l’UQTR. Il y a eu l’opportunité d’intervenir auprès d’une clientèle adulte présentant des motifs divers, dont des problèmes relationnels, d’estime de soi, des troubles anxieux et obsessionnels-compulsifs.

Formation et approches privilégiées :

Idir possède une formation en approche cognitivo-comportementale (TCC), couvrant à la fois les modèles de deuxièmes et troisièmes vagues. Sa formation inclut des lectures spécialisées et une expérience pratique sous la supervision de professionnels utilisant des approches variées, telles que la PGRO, l’approche humaniste, psychodynamique et la TCC. Il privilégie l’application des techniques de la troisième vague de la TCC, telles que la thérapie de l’acceptation et de l’engagement (ACT), la thérapie des schémas, ainsi que la pleine conscience. Ces approches sont intégrées avec une posture humaniste.

En effet, Idir met un point d’honneur à se centrer sur le client, en adaptant ses interventions aux besoins spécifiques de chaque personne plutôt que d’imposer une approche rigide. Il valorise l’utilisation des éléments de l’ici et maintenant en thérapie et considère la relation thérapeutique comme un outil essentiel pour le processus clinique.

Intérêts particuliers 

Les intérêts cliniques d’Idir sont diversifiés et incluent les troubles anxieux, les troubles dépressifs, les troubles obsessionnels-compulsifs, ainsi que les traumatismes et les difficultés relationnelles. Sa motivation principale est d’accompagner les individus dans leur cheminement vers un mieux-être, en les soutenant tout au long de leur processus de guérison et de développement personnel.

Son projet de recherche doctoral porte sur les variables permettant de distinguer le perfectionnisme pathologique d’une saine recherche de l’excellence.

Sophie Tanguay offre des services de psychothérapie, ainsi que des évaluations psychodiagnostiques en tant qu’interne en psychologie sous la supervision de M. François Lafond, psychologue. Elle intervient auprès d’une clientèle adulte sous une variété d’enjeux touchant la santé mentale et notamment auprès d’athlètes.

Mme Tanguay a terminé sa formation clinique au doctorat en psychologie (D.Psy) en mai 2020. Elle termine actuellement sa thèse doctorale en travaillant à temps partiel avec le Service Correctionnel du Canada (SCC) ainsi qu’en clinique privée avec le Réseau Sagesse. Son essai doctoral porte sur l’importance du statut d’athlète au sein du concept de soi et son influence sur le bien-être psychologique des sportifs.

Expériences professionnelles

En 2019-2020, elle a complété son dernier internat avec les Forces canadiennes et le Réseau Sagesse sous la supervision de François Lafond. Elle a aussi terminé son premier internat l’année précédente à l’école secondaire Cardinal-Roy où elle a pu offrir des suivis psychologiques aux élèves du programme sport-arts-études, général et adaptation scolaire. Elle a aussi offert des suivis en préparation mentale aux athlètes et animé un multitude d’ateliers personnalisés pour l’équipe de natation synchronisée Québec Excellence Synchro. En plus, durant les six derniers mois de son premier internat, elle a été sélectionnée pour combler le poste de psychologue à temps partiel au sein de la Commission scolaire de la Capitale en tant que doctorante inscrite au registre de l’Ordre des Psychologues du Québec. En 2017-2018, lors de son premier stage à la clinique universitaire, elle a desservi une clientèle adulte présentant diverses difficultés (deuil complexe, difficultés relationnelles, déprime, gestion des émotions, blocage émotionnel, manque d’énergie).
Parallèlement, Sophie Tanguay accumule des heures d’interventions auprès d’équipes sportives et d’athlètes en vue d’obtenir l’accréditation de l’Association Canadienne de Psychologie du Sport. Son intérêt débordant l’a amenée à participer à divers événements (Symposium Provincial de la Performance Sportive), conférences (l’entraînement perceptivo-cognitif de l’athlète) et formations (tolérance à l’incertitude et la gestion des doutes, psychologie du sport collectif) en psychologie de la performance.

Formation et approches privilégiées

Mme Tanguay a été exposée à une variété d’approches ce qui lui permet de développer, en collaboration avec le client, une compréhension globale de la situation puis d’explorer différents moyens d’atteindre les objectifs fixés. Lors de son année de stage, elle est intervenue sous une approche expérientielle humaniste centrée sur l’émotion (Emotionally focused therapy) et a suivi un programme d’entraînement aux habiletés de pleine conscience. Au cours de l’année suivante, lors de son internat, elle a pu intégrer des techniques de l’approche cognitive-comportementale et de l’approche positive centrée sur les solutions, en plus de suivre sept courtes formations sur des thématiques variées (stress et anxiété, TDA/H, douance, problèmes de comportements, gestion de classe, intégration des élèves allophones, évaluation intellectuelle à l’aide du WISC-V). Elle est également accréditée par le Centre de prévention du suicide de Québec pour avoir suivi la formation de 21 heures permettant d’intervenir auprès de la personne suicidaire à l’aide de bonnes pratiques. Puis lors de son dernier internat, elle a intégré la psychothérapie du lien (PGRO) qui met l’accent sur la qualité de la relation thérapeutique avec les clients et examine les enjeux relationnels qui émergent.

Intérêts particuliers

Ses intérêts cliniques sont vastes (trauma, deuil, estime de soi, déprime et dépression, stress et anxiété, gestion des émotions, idées suicidaires, épuisement professionnel, difficultés interpersonnelles, couple, développement personnel, violences et agressions sexuelles). Elle souhaite aussi offrir des services d’orientation et d’accompagnement psychologiques aux athlètes et sportifs touchés de près ou de loin par des sujets touchant la santé mentale. Elle planifie également de se spécialiser dans le traitement des traumas et dans l’intervention en contexte de nature et d’aventure.

Elle offre des services de psychothérapie individuelle et d’évaluation psychologique auprès d’adultes aux prises avec diverses problématiques sous la supervision de Mr François Lafond, psychologue.

Formation et expériences professionnelles

Laurie est formée à la maîtrise en sciences de l’orientation, au baccalauréat en psychologie et elle a poursuivi des études au microprogramme de deuxième cycle sur la présence attentive en relation d’aide. Elle enseigne le yoga et la méditation pleine conscience depuis plus d’une dizaine d’années et depuis 2022, elle est chargée de cours à l’Université Laval au microprogramme des saines habitudes de vie où elle y enseigne un cours de gestion de stress.

Laurie a acquis de l’expérience en intervention au sein de l’organisme la Maison l’Éclaircie de 2017-2019, où elle a développé ses compétences en lien avec une clientèle aux prises avec des troubles alimentaires. Durant son stage à la Clinique de counseling et d’orientation de l’Université Laval, elle a pu élargir son expérience en travaillant avec une clientèle adulte présentant des problématiques variées (burn-out, anxiété, questionnements existentiels, problèmes relationnels, adaptation scolaire et professionnelle, etc.)

Enfin, Laurie possède une passion pour l’art dramatique. Elle est comédienne à l’Union des artistes et pratique toujours le jeu et la mise en scène. Cet intérêt l’a d’ailleurs mené à se tourner vers l’accompagnement thérapeutique des artistes de la scène et de l’écran.

Approches privilégiées

Laurie s’intéresse aux approches relationnelles et corporelles en psychothérapie. Dans son parcours en counseling et orientation, elle a été formée à l’approche humaniste-existentielle et elle poursuit actuellement l’apprentissage du modèle PGRO (psychothérapie du lien), qui intègre la psychodynamique et les neurosciences affectives. Son approche est également teintée de sa formation et de son expérience en pleine conscience et en hypnose éricksonienne.

Intérêts particuliers

Enjeux existentiels, relation à l’alimentation, relation à l’image corporelle, confiance en soi et estime de soi, enjeux liés à la personnalité, gestion du stress et des émotions, actualisation et projets de vie, angoisses et remises en question, santé mentale des artistes

À titre de psychologue, il offre des services de psychothérapie individuelle selon une approche cognitive et comportementale en priorisant les principes de la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT).

Formation et expériences professionnelles

M. Veillette est détenteur d’un doctorat en psychologie (PhD) et de l’attestation pour l’évaluation des troubles neuropsychologiques.
Il se spécialise depuis plus de cinq ans dans l’évaluation et le traitement du TDAH chez les adultes. Également, au cours de sa formation clinique, M. Veillette a acquis des compétences en évaluation et en psychothérapie individuelle pour diverses problématiques (p. ex., insomnie, anxiété, difficultés de gestion des émotions, adaptation à la maladie, etc.).
Dans sa thèse doctorale, il s’est intéressé à la pleine conscience en évaluant les effets du yoga et de la méditation sur le fonctionnement cognitif et sur la capacité à être dans le moment présent. Ses compétences acquises sur la pleine conscience au cours sa recherche doctorale font partie intégrante de sa pratique clinique.

Approches privilégiées

M. Veillette intervient selon une approche cognitive et comportementale en priorisant les principes de la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT). Ainsi, il désire aider les personnes à mieux comprendre la cause de leurs difficultés en posant un regard différent sur celles-ci. Dans une approche active et chaleureuse, il permet aux gens d’être outillés à faire face à leurs difficultés afin d’agir en fonction de ce qui est vraiment important pour eux.

Intérêts particuliers

M. Veillette montre un intérêt particulier pour l’évaluation et le traitement du TDAH chez les adultes. Il s’intéresse également à l’évaluation du haut potentiel intellectuel chez les adultes. De plus, il se tient à jour sur les meilleures pratiques afin d’offrir un service de pointe à ses clients.

Et, depuis 2010, elle détient aussi le statut de professeur de clinique à l’Université Laval qui l’amène à prendre sous sa supervision des étudiants au doctorat en psychologie provenant de l’Université Laval mais aussi des autres universités de la province.

Expériences professionnelles

Elle a développé une expérience particulière en évaluation et traitement du déficit d’attention / hyperactivité (TADH). Elle d’ailleurs contribué à la rédaction du guide Agir ensemble pour mieux soutenir les jeunes, un document de soutien à la formation sur le TDAH, issu d’une collaboration entre le Ministère de l’Éducation et le Ministère de la Santé et des Services Sociaux (2003). Elle a aussi développé une expérience auprès de la clientèle autiste, en particulier dans le soutien direct auprès des jeunes présentant ce trouble et leur famille. Elle est appelée à donner des formations sur ces deux sujets, auprès des familles et intervenants.

Formation et approches privilégiées

Au fil des ans, elle s’est formée davantage en thérapie cognitivo-comportementale (TCC) qui est son approche privilégiée de traitement, qu’elle complète avec des éléments d’autres approches comme la thérapie brève orientée vers les solutions et l’entretien motivationnel. Elle a aussi reçu de la formation selon l’approche psychodynamique qu’elle utilise dans la compréhension du développement affectif de la personne, lors de mandats d’évaluation psychologique.

Intérêts particuliers

Elle montre un intérêt envers les données probantes en lien avec la TCC, le trouble du spectre de l’autisme (TSA) et le TDAH. Elle montre aussi un intérêt pour la formation de la relève en psychologie.