Équipe

Mélinda Mercier

Mélinda Mercier est actuellement interne en psychologie dans le cadre de sa dernière année de doctorat en psychologie clinique (D.Ps.) à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR).

Raphaël Mignault-Laplante

Raphaël Mignault-Laplante est psychologue et psychothérapeute depuis 2017. Il détient un doctorat professionnel en psychologie.

Claire Molleur

Madame Molleur est en absence prolongée pour une période indéterminée.
Une mise à jour de sa disponibilité sera effectuée au moment opportun.

Rachelle Paquin

Rachelle Paquin offre des services de psychothérapie auprès d’une clientèle adulte .

Idir Saggadi

Idir Saggadi entame sa dernière année au doctorat en psychologie, profil Intervention, à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR).

Sophie Tanguay

Sophie Tanguay est psychologue membre de l’Ordre des Psychologues du Québec. Elle détient un doctorat en psychologie clinique (D.Psy) de l’Université du Québec en Outaouais et exerce en pratique privée par le biais de rencontres en téléconsultation.

Laurie Vanhoutte

Laurie Vanhoutte est conseillère d’orientation et psychothérapeute. Son bureau est situé au 905 rue de Nemours, # 216, G1H 6Z5 au Centre thérapeutique Ahimsa.

Félix Veillette

Félix Veillette est neuropsychologue et psychologue et il travaille auprès d’une clientèle adulte. À titre de neuropsychologue, il offre des services d’évaluation pour différentes problématiques (p. ex., TDAH, haut potentiel intellectuel, troubles neurodégénératifs, AVC, traumatismes crâniens).

Nadine Vézina

Nadine Vézina est psychologue depuis 1996, diplômée de maîtrise à l’Université Laval. Elle a débuté sa carrière en clinique privée depuis 1997 auprès d’une clientèle infantile et adolescente présentant diverses problématiques. Elle a par la suite œuvré auprès d’adolescents en trouble du comportement. Depuis 2000, elle partage son temps entre la pratique de la psychologie en clinique privée pour des mandats d’évaluation et de psychothérapie, maintenant auprès d’une clientèle adolescente et jeune adulte, et la pratique de la psychologie scolaire.